推荐理由:太多秘密妈妈没说,让故事告诉你!自由开放的沟通,大尺度话题的突破,感受性教育绘本还可以这么好玩!内容简介:为什么有些大人的鼻子里有毛发,头上却是光秃秃一片?我们的肚脐是用来做什么的?为什么我必须上学,妈妈却被学校开除了?牙仙子到底长什么样?让芭贝·柯尔带你分享这里的小秘密。
推荐理由:宝贝你们上幼儿园了吗?第一天上学的情景还记得吗?凯文也要上学了,他也一样会想妈妈,可是第二天他还想来,你知道为什么吗?内容简介:今天是凯文上学的第一天,独自一人面对陌生的环境与人群,凯文既害怕又好奇,家长应像绘本故事中那样,给予宝宝充分的信任和鼓励,让他们爱上上学!
推荐理由:入园,家长们可能忽略了重要的事!可曾想过孩子要在一天之内,从家中众星捧月变成幼儿园几十个小朋友中最普通的一员?可曾想过他/她不能再随时要求亲密的目光和怀抱?可曾想过他/她要全靠自己吃饭、睡觉、如厕、穿衣?可曾想过孩子因此会多么不适、焦虑、抗拒和哭泣……一起来帮助孩子摆脱分离的焦虑,适应全新的环境吧!内容简介:莱昂也遇到了这样的困扰:入园那天,他起不来床、觉得幼儿园“真恐怖”,认为自己就要被卖掉,上完第一天就再也不想去了……但最后,他爱上了幼儿园,因为那里有他的老师和朋友,虽然他一开始不懂“开学”和“上学”的区别,后来也没理解什么是老师说的“社交生活”,但是他学会了运动、分享、照顾自己和许许多多的事情……
推荐理由:带小读者跟伽利略一同成长,它会让我们感受到 “星”的跳动,让我们发现伽利略——“我们明亮的星”,正放射出美丽的光彩。内容简介:伽利略,传送星际信息的使者:他出生的时候眼睛里仿佛有星星在闪烁;他小的时候没有上学,只是跟着父亲念书;他年轻的时候喜欢质疑、与人辩论……而面对权威、压力和双目失明的挫折时,他勇敢而又执着地坚持着探索。
推荐理由:孩子生活的真实写照,通过捕捉孩子的小心思,引发孩子的共鸣!内容简介:莉莉喜欢上学 , 喜欢吱吱嘎嘎的粉笔声 , 喜欢靴子在走廊发出的喀喱喀哒声……不过 , 她最喜欢的还是苏老师 ! 一天 , 莉莉得到了一个很棒的小皮包 , 她实在忍不住要在上课时间分享给大家 , 可是超级棒的苏老师却因此处罚了她。莉莉生气了 , 她写了一张“出言不逊”的纸条给了苏老师……苏老师会用什么方法和违规的莉莉“重修旧好”呢?
小诸葛亮上学堂,聪明好学的他想多学点儿知识,想出一个办法让报时的公鸡晚点儿打鸣,先生就能晚点儿放学……
西汉时候有个农民的孩子叫匡衡,他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学,匡衡买不起书,只好借来读。那个时候书是非常贵重的,有书的人不肯轻易的借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打工,不要工钱,只求人家借书给他看看。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候才有功夫看一点书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想,白天种庄稼没有时间看书,我可以利用一些晚上的时间来看书,可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?有一天晚上,匡衡在床上背白天读过的书,背着背着突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他“嚯”地起来,走到墙壁边一看,啊,原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是匡衡想了个办法,他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些,这样透过的光亮也大了,他就凑着透过来的光亮,读起书来。匡衡就是这样刻苦的学习,后来成了个很有学问的人。 后来,人们就用“凿壁偷光”这个成语形容家贫而读书刻苦。
要上小学了,可是还不知道小学的生活什么样,感觉很紧张,怎么办?没关系,跟着这本绘本,边玩游戏,边了解小学的一天吧。如何去上学?走走迷宫你就知道了。晨会上,你记住校长的样子了吗?找出真正的校长吧,可别被假校长的样貌和话语迷惑哟!放学后怎么回家?顺便把马路上的危险行为指出来吧……
今天开学了,可是情绪小怪兽连学校是什么都不知道!他有点紧张:去学校要做什么?会遇到什么怕怕的东西吗?想上厕所怎么办…… 可是,一天下来,情绪小怪兽却发现:原来学校有那么多新朋友和好玩的事儿在等着他呢。
乔治上学路上被六年级的“大个子迈克”抢走了午餐,他只好每天中午饿肚子。幸好乔治的好朋友哈瑞特发现了这个问题,乔治向哈瑞特诉说了自己的烦恼。聪明的哈瑞特帮乔治想到了一个好主意。 南希·卡尔森通过生动有趣的故事,提醒小朋友在遇到校园霸凌的时候,积极寻求帮助、合理反抗,学会保护自己。
纯纯上一年级了,每天在学校里都跟好朋友高高兴兴地去上学。在学校里,他不仅结识了很多新朋友,还用心上好每一节课。在师长的关心和照顾下,纯纯和小朋友们一起快乐成长。现在,就让我们跟着纯纯一起体验一下丰富多彩的学校生活吧。
小女孩兰兰由穿衣服想到表演服装秀,由浴室里的妈浴缸想象到去大海里潜水,由吃一餐平常的早饭想象自己变成了公主,享用丰盛的大餐……要出门了,兰兰想象自己变成了鸟儿,飞上了天,飞到了云朵上的图书馆……孩子的想像世界,就是可以这样无拘无束,可以在现实中自由驰骋,也可以超越现实直达梦境。